气球承重实验物理原理图（气球承受压力）

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在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。

如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。如果物体受三个力而处于平衡状态。

解析：由弹簧测力计先后两次读数G和F′可求物体受到的浮力F浮=G-F′。进而先根据G=mg求出物体的质量，再由阿基米德原理的数学表达式F浮=ρ液gV排，求出，由于此物体是浸没于水中，所以，最后根据来求物体的密度。

F浮=G物-F拉 F浮=ρ 液gV排 F浮=F向下-F向上 F浮=G排 [编辑本段]浮力的概念液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫做浮力。浮力的方向竖直向上。

扎不破的气球实验原理如下：在吹气球过程中，中间部分颜色会渐渐变浅，是因为橡胶分子被拉伸开来，而气球底部聚集了大量没有延伸开来的橡胶分子，因而颜色较深。

现象：在一个透明的大可乐瓶上钻一个小孔，把一个气球放在这个可乐瓶中，气球的气嘴套在可乐瓶的瓶口上。向可乐瓶口吹气，注意让瓶上的小孔打开，使瓶内外相通，气球吹得鼓鼓的，把整个可乐瓶都充满了。

瓶子吹气球实验是一种常见的物理实验，可以演示气体的膨胀原理和热学知识。以下是该实验的原理：瓶子内气压变化：首先，将一个气球套在一个玻璃瓶的口部，确保气球紧密地贴合在瓶口上。

初中物理实验不仅可以加深学生对物理知识的理解，还可以培养他们的实践能力和创新思维。以下是一些适合初中生的物理创新实验：瓶子里吹气球的实验：在这个实验中，学生将一个气球放在瓶子里并吹气。

∴ L1=L2=L3=L解析：1 图很容易理解，弹簧伸长量为 F/k=L1，2 图对弹簧进行受力分析，弹簧受力平衡，∴F-F=ma=0，静止，相当于F的力固定在墙上， ∴ L2= F/k。

第三，玻璃管的顶端是封闭的，所以管内压强就是水银本身的压强。由此可以得出，玻璃管内与水银槽液面齐平的位置压强等于760mm汞柱，也就等于玻璃管内水银的高度，所以，玻璃管内的水银始终保持760mm。

有瓶子赛跑、带电的报纸、胡椒粉与盐巴的分离、带电的气球、可爱的浮水印、分合的水流、漂浮的针、神奇的牙签、有孔纸片托水、手绢的秘密。以下介绍瓶子赛跑：瓶子赛跑总结：两杯杯底相对，用胶带缠起来。小锅中倒穰1杯水。

水果电池火警报警器潜望镜水果电池：水果电池就是说在水果里面插入化学活性不同的金属，这样由于水果里面有酸性电解质，可以形成一个原电池。

实验一：水的弯曲这个实验非常简单，只需要一张纸和一杯水就可以了。首先，将纸张对折，然后再对折，重复几次，使纸张变得非常薄。接着，将纸张放在桌子上，将杯子放在纸张上，并将水倒入杯子中，直到水面高于杯子的边缘。

简单的物理小制作自制电动小船器材：玩具电动机、5号电池盒（装2节5号电池）、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。

牙签会向方糖方向移动。换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。

空气是否有重量呢？我们取出两个同样大的气球，一个吹气多一个吹气少。

一个气球充气，相同的另一个不充气，分别放在天平的两边；就知道空气有重量了，充气的那边重。

设计多种方法，重复验证空气有重量，但很轻。教学准备给每个小组准备：1根长细木条（或竹条）、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球（视学校实际情况而定）、1个托盘天平（视学校实际情况而定）。

证明空气有重量的办法：一个气球充气，相同的另一个不充气，分别放在天平的两边；就知道空气有重量了，充气的那边重。

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