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1. 热气球是怎么飞起来的?
2. 《我们来做“热气球”》教学反思
3. 中班美术教案热气球教案
4. 热气球怎么控制方向

1、热气球是怎么飞起来的?

热气球是利用加热的空气或某些气体比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行。热气球主要通过自带的机载加热器来调整气囊中空气的温度，从而达到控制气球升降的目的。热气球的基本原理是热胀冷缩。

气球升空的原理：球囊内空气被加热后密度变小，质量轻于球囊外相同体积的冷空气，于是球囊产生浮力而升空（像冰块在水中上浮一样）。对航空器而言，我们把这一浮力叫做升力。

球囊内空气被加热后密度变小，质量轻于球囊外相同体积的冷空气，于是球囊产生浮力而升空（像冰块在水中上浮一样）。对航空器而言，科学家把这一浮力叫做升力。就像水和冰，水结成冰后密度变小。

热气球为什么能飞起来的原理：借助于空气浮力。热气球飞行的理论是根据包在球囊裏的气体轻於或密度小于周围大气的气体作用在球襄上的升力理论。

当空气受热膨胀时，热气球会上升，当空气的温度降下时，热气球就是下降。热气球是利用加热的空气或某些气体，比如氢气或氦气的密度低于气球外的空气密度以产生浮力飞行。

2、《我们来做“热气球”》教学反思

本节课的教学目标主要是：让学生做热气球并观察上升和下降过程中的现象，认识到“热空气会上升，变冷后又下降”。

首先，通过播放一段关于热气球的视频，向学生提问：通过刚才观看的视频和你在生活中的了解，说一说热气球是怎么升空和下降的。一些学生回答是通过加热热气球上升的，然后通过模拟热气球来研究这个问题。

学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀。学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。

我们来做热气球评课优缺点是产生的原因是教学安排的环节过于饱合，没有留下更多的机动时间，对于一些可能产生的拖延考虑不周。

3、中班美术教案热气球教案

中班美术教案热气球教案1 活动目标： 尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。 在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用途。

活动准备：绿色，蓝色的小花若干，幼儿美术用书《乘热气球旅行》。活动重点：学画热气球，了解热气球的基本构图；活动难点：能尝试画出与别人不一的热气球。活动过程：复习ABAB的排列。

幼儿园美术教案 篇1 设计意图 纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班教案 篇1 活动目标： 激发幼儿对科技小实验的兴趣； 培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。

幼儿园美术教案 篇1 设计思路： 随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。

4、热气球怎么控制方向

通过改变在空中的高度来控制方向。因为不同高度的风向不同，因此可以借此改变方向。热气球的动力就是燃烧器，没有方向舵，它的运动方向必须是随风而行。

气球可以升降飞行，在空中改变方向，沿着一定的“航线”飞行。

热气球向任一方向的移动靠当时当地的风向。东风则热气球向西飞，南风则热气球向北飞。如果需要调整飞行方向，则可以通过调整热气球的高度来寻找其他角度的风向来实现。

热气球是可以控制方向的，其控制方向的方式主要是改变热气球在空中的高度，因为不同高度的风向不同，而热气球唯一的飞行动力就是风，所以必须选择速度和方向都合适的高空气流，并跟随着气流运动。

热气球利用气瓶燃烧产生的热气流调整气球的高度，再根据不同高度的风流来确定方向，同时也可以根据热气球的拉绳及气球上口的大小、角度进行调整。飞行的方向主要是风的方向，也是唯一飞行动力 热气球唯一能够控制的是高度。

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