本篇文章给大家谈谈我们来做热气球评优课，以及我们来做热气球公开课评课对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享我们来做热气球评优课的知识，其中也会对我们来做热气球公开课评课进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 我们来做热气球评课优缺点
2. 《我们来做“热气球”》教学反思
3. 三上2-6《我们来做“热气球”》教学反思

1、我们来做热气球评课优缺点

本节课的教学目标主要是：让学生做热气球并观察上升和下降过程中的现象，认识到“热空气会上升，变冷后又下降”。

学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀。学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。

学生拿塑料袋方式不对，导致塑料袋斜着上升一小段距离便下降，且一旦火焰稍大容易使塑料袋变形。空气变热，体积会膨胀，使得空气变轻，产生浮力，热气球上升。空气变冷，体积会缩小，使得空气变重，浮力消失，热气球下降。

热气球旅游首先要选择特色的景区，必须是从空中俯瞰才能感受景区的美景，如果只是一般的景色不会有人去玩的。

2、《我们来做“热气球”》教学反思

本节课的教学目标主要是：让学生做热气球并观察上升和下降过程中的现象，认识到“热空气会上升，变冷后又下降”。

首先，通过播放一段关于热气球的视频，向学生提问：通过刚才观看的视频和你在生活中的了解，说一说热气球是怎么升空和下降的。一些学生回答是通过加热热气球上升的，然后通过模拟热气球来研究这个问题。

学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀。学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。

我们来做热气球评课优缺点是产生的原因是教学安排的环节过于饱合，没有留下更多的机动时间，对于一些可能产生的拖延考虑不周。

看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。在最终一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。

3、三上2-6《我们来做“热气球”》教学反思

本节课的教学目标主要是：让学生做热气球并观察上升和下降过程中的现象，认识到“热空气会上升，变冷后又下降”。

首先，通过播放一段关于热气球的视频，向学生提问：通过刚才观看的视频和你在生活中的了解，说一说热气球是怎么升空和下降的。一些学生回答是通过加热热气球上升的，然后通过模拟热气球来研究这个问题。

学生通过放飞“热气球”活动，了解空气受热后温度升高，体积膨胀。学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能升空是由于里面的空气受热膨胀变轻，从而带动了热气球升空，空气冷却后热气球又会降下来。

我们来做热气球评课优缺点是产生的原因是教学安排的环节过于饱合，没有留下更多的机动时间，对于一些可能产生的拖延考虑不周。

到此，以上就是小编对于我们来做热气球评优课的问题就介绍到这了，希望介绍关于我们来做热气球评优课的3点解答对大家有用。