大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于八下物理气球相吸原理实验的问题，于是小编就整理了4个相关介绍八下物理气球相吸原理实验的解答，让我们一起看看吧。

1. 谁能帮忙解答下初中气球物理实验
2. 假期实验作业两个气球什么情况下会相互吸引
3. 能抓住气球的杯子的发现和解释
4. 适合初二学生做的物理小实验

1、谁能帮忙解答下初中气球物理实验

往杯子里倒热水，杯子里的气体膨胀，体积变大。

初三物理实验如下：瓶内吹气球。思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒。

当气球口松开后，气球内的气体开始缩小，但瓶子里的气体压力会阻止气球进一步缩小。 水传动实验：这是一个利用水作为传动介质的物理实验，可以让学生了解到动量守恒的原理。 点亮的辉光球实验：这个实验使用了静电原理。

演示透明物体透过色光的颜色。找几个不同颜色的气球，然后将将气球吹鼓，并用细线系紧球口，放在阳光下，可以看到，什么颜色的气球透过什么颜色的光。演示同种电荷互相排斥。

2、假期实验作业两个气球什么情况下会相互吸引

减小 （2）力的作用是相互的（或力可以改变物体的运动状态）试题分析：（1）改变物体内能的方式是做功和热传递，图甲中，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉。

在两个气球带同性电荷时会相互排斥，如果两个气球带异性电荷的话就会相互吸引。

相互吸引，因为起静电了，因为电量守恒，一个气球上带正点，一个上带负电，异性电荷相互吸引。

摩擦后有电，两个气球的电性一样。这时候同性相斥，肯定会互相排斥。中间放上纸板，纸板是无电的，相对带电的气球，电性不一样。这时候，异性相吸很简单的。气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。

3、能抓住气球的杯子的发现和解释

用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，原因是气体的热胀冷缩。用开水加热杯子，杯子里的空气受热膨胀体积变大，而杯子的体积近似不变，所以相当于杯子里的空气变少。

从宏观上说是：物质具有受热膨胀的物理性质。 从微观上说是分子之间存在间隙。且温度越高分子越冬越剧烈。汤热后的杯子内部的空气因温度升高而膨胀，导致内部空气密度较小，立即扣在气球上后，由于杯口和气球都很平滑。

杯子能把球吸住是因为“热胀冷缩”原理。用开水加热杯子，也同时加热了杯子里的空气，使其密度变小。此时将气球扣上去后，就将杯子口密封上。此后杯子里的温度下降，空气密度变回原来状态，体积缩小。

这说明空气也具有热胀冷缩特性，杯子加热时杯内空气由于加热而膨胀外溢，扣住气球时杯子冷却，杯内空气因冷却收缩从而产生（相对于热胀时）的负压，所以就会产生吸住气球的现象了。

4、适合初二学生做的物理小实验

做压强实验 用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。

适合初二学生做的物理小实验如下：瓶内吹气球。思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒。

实验一：天平测量 【实验器材】天平（托盘天平）【实验步骤】把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。

悬挂小球实验：用一根细线悬挂一个小球，用手推动细线使小球在空气中做圆周运动。这个实验可以帮助学生理解向心力和离心力的概念。摆钟实验：用一个简易的摆钟模型，让学生观察摆动的周期与摆长、重力加速度的关系。

到此，以上就是小编对于八下物理气球相吸原理实验的问题就介绍到这了，希望介绍关于八下物理气球相吸原理实验的4点解答对大家有用。